چندی پیش به طور اتفاقی با سایتی روبرو شدم که به معرفی و فروش نرم افزار ماکزیمم پرداخته بود . کنجکاو شده و سایت اصلی شرکت سازنده که همان شرکت نارسیس معروف می باشد را پیدا کردم و با دانلود نسخه آزمایشی و دموی برنامه و نصب آن بر روی سیستم خودم متقاعد شدم که نرم افزار بسیار خوبی است و کمک زیادی به من و کسانی می کند که علاقه زیادی به یادگیری لغات انگلیسی و بالا بردن دامنه لغاتشان دارند می کند . به همین دلیل بر آن شدم که نسخه اصلی ان را خریداری کنم و از ان استفاده کنم و الان از اوایل مهر ماه در حال استفاده از این برنامه سودمند هستم . به همین خاطر و با توجه به جنبه های مفید این برنامه بر ان شدم تا معرفی اندکی از این برنامه در وبلاگ خودم ارائه کنم و استفاده از ان را به دانش آموزان و همکاران گرامیم توصیه نمایم .
نرم افزار یادگیری ماکزیمم یک سیستم کامپیوتری آموزشی است که بر اساس اصول کاملا علمی برای بهبود روش یادگیری لغات زبان انگلیسی طراحی شده است. این نرم افزار اثرات سودمند بسیاری در کیفیت یادگیری کاربر دارد که از آن جمله میتوان به عناوین زیر اشاره کرد: - استفاده بهینه از وقت - افزایش چشمگیر بازده - افزایش مدت زمان بقای اطلاعات آموخته شده در حافظه - یادگیری مطالب به صورت نکته به نکته و با جزئیات کامل
ساختار اصلی و اساسی این نرم افزار بر اساس منحنی فراموشی ابینگ هاوس و جعبه لایتنر شکل گرفته و در آن سعی شده که بر اساس این منحنی و جعبه لایتنر تغییرات خوب و شگرفی در شیوه یادگیری زبان ایجاد شود . ( در پی نوشت در رابطه با منحنی فراموشی ابینگ هاوس و جعبه لایتنر توضیحاتی ارائه شده است ) نرم افزار یادگیری ماکزیمم با توجه به کلیه اصول منحنی فراموشی و بر اساس اصول ابداعی لایتنر به گونه ای طراحی شده که کاربر بدون نیاز به درگیر شدن با جزئیات و پیچیدگیهای مربوط به این روش، تنها با پاسخ گفتن به تستهایی که برنامه هر روز در اختیارش قرار میدهد، میتواند از کلیه مزایای این روش آموزشی بهره مند شود. این نرم افزار در واقع یک سیستم آموزشی دارای یک جعبه لایتنر کاملا خودکار با فلش کارتهای از پیش آماده شده است. برای ایجاد فلش کارتها موضوعات آموزشی توسط اساتید مجرب به صورت نکته به نکته مجزا شده و برای هر یک از آنها تستهای هوشمندی طراحی شده است. برنامه ماکزیمم با ارائه سولات و بررسی پاسخ کاربر محل قرار گیری هر یک از این نکات را در یک جعبه لایتنر مجازی مدیریت میکند. بعضی از مهمترین کارهایی که این نرم افزار برای کاربر انجام میدهد به شرح زیر هستند : 1- ارائه نکات به صورت نکته نکته : مطالب آموزشی را به صورت نکته به نکته در اختیار شما قرار میدهد و میزان یادگیری شما را در مورد هر یک از این نکات جداگانه مورد بررسی قرار میدهد. 2- ایجاد امکان مطالعه انتخابی : با حذف روال طولانی وخسته کننده انتخاب نکات مهم توسط خودتان از اتلاف وقت جلوگیری کرده و زمان مطالعه شما را با تمرکز بر مطالبی که در یادگیری آنها مشکل دارید اولویت بندی میکند. 3- تکرارهای منظم در زمانهای مناسب : با ارائه منظم نکات و تکرار دوباره در زمانهای مناسب (بر اساس منحنی فراموشی ابینگ هاوس) باعث تثبیت مطالب آموخته شده در حافظه شما میشود. 4- ایجاد انگیزه با نمایش وضعیت یادگیری : با ارائه نتایج ملموس و قابل مشاهده انگیزه شما را افزایش میدهد. وضعیت یادگیری شما در هر لحظه با فشردن یک کلید در یک گزارش وضعیت قابل ارزیابی است. این ویژگی همچنین باعث میشود که در مورد سطح دانش خودتان، دچار اشتباه نشوید. 5- استفاده بهینه از زمان : تکرارهای اضافی و غیر ضروری را حذف میکند و باعث استفاده بهینه از وقت شما میگردد. برنامه با توجه به پاسخی که به تستهای مربوط به هر نکته آموزشی میدهید، بصورت خودکار زمان مناسب برای تکرار مجدد آن نکته را تشخیص میدهد. 6- استفاده همزمان از حواس : با بهره گیری همزمان از دو حس بینایی و شنوایی شما، موجب افزایش پایداری نکات در حافظه شما میشود. 7- دقت نظر در برخورد با مطالب فراموش شده : اشکال در یاد آوری مطالب خوانده شده را برطرف میکند. سیستم به هیچ نکته ای که آنرا یاد نگرفته اید رحم نمیکند، همه این نکات به خانه اول بازگردانده میشوند و باید از اول مورد مطالعه قرار گیرند و به سمت خانه های بالاتر جعبه حرکت کنند. به این صورت انتقال تمام نکات به حافظه دائم شما تضمین میشود. 8- ارزیابی سریع پاسخ : به شما امکان ارزیابی سریع پاسخ خود را میدهد، به این وسیله بلافاصله پس از هر سوال، متوجه پاسخ صحیح آن و درستی یا نادرستی پاسخ خود میشوید.
نسخه آزمایشی این برنامه را می توانید از طریق لینک زیر دریافت کنید دانلود نسخه آزمایشی برنامه کاتالوگ محصولات را می توانید از طریق لینک زیر ببینید کاتالوگ محصولات و می توانید نسخه اصلی این برنامه را از طریق لینک زیر خرید اینترنتی نمایید سبد خرید
پ ن 1 : منحنی فراموشی ابینگ هاوس :
اغلب چیزهایی که یاد میگیریم، پس از زمان کوتاهی فراموش میشود. در سال 1885، روانشناس آلمانی هرمان ابینگ هاوس نشان داد که (تحت شرایط آزمایش او) ما حدود 75% از چیزهایی را که یاد میگیریم در عرض 48 ساعت فراموش میکنیم. این نتایج بعدها در آزمایشات مشابه دیگر نیز تایید شد.در صورتی که میزان قدرت بازیابی اطلاعات در زمان را در یک نمودار نمایش دهیم، یک منحنی مشاهده میکنیم که به آن «منحنی فراموشی» میگویند. شکل منحنی فراموشی بر اساس طبیعت و ماهیت موضوع آموزشی، تداخل با مطالب مشابه، و عوامل دیگر قابل تعیین است. بر اساس تحقیقات بسیاری از دانشمندان، منحنی کاهش حافظه اغلب شبیه منحنی یک تابع لگاریتم، تابع توان یا یک تابع نمای منفی است. نمودار زیر مثالی از امکان بازیابی حافظه در زمان را نشان میدهد.
تکرار مطالعه در فواصل زمانی مناسب : همانطور که در نمودار بالا مشاهده میکنید، قدرت بازیابی اطلاعات موجود در حافظه با گذشت زمان به شدت کاهش پیدا میکند. از طرف دیگر کشف شده که تکرار موضوع آموخته شده در فواصل زمانی باعث میشود که منحنی فراموشی مربــوط به آن مطلب صاف و صاف تر شود. یعنی مدت زمان بقای موضوع مطالعه شده در حافظه افزایش یافته و آن موضوع با سرعت کمتری فراموش شود. (به نمودار زیر توجه کنید)
خوشبختانه ثابت شده که فواصل زمانی بین تکرارهای موضوع آموزشی میتواند کم کم افزایش یابد. علی رغم این در صورت وجود فاصله خیلی زیاد بین دو تکرار، ممکن است بازیابی اطلاعات آموخته شده با مشکل روبرو شود. به همین دلیل، برای انتخاب فواصل زمانی مناسب باید بررسی دقیقی انجام گیرد.
محدودیت زمانی : مگر میشود کسی با مشکل محدودیت زمانی روبرو نشده باشد؟ اغلب سعی میکنیم که حجم زیادی از اطلاعات را یاد بگیریم، ولی زمان خیلی سریع میگذرد. مطالب روی هم انباشته میشود و دیر یا زود همه چیز به هم میریزد. طبیعتا در چنین شرایطی به هدفمان نمیرسیم و از آن هم بدتر لذت یادگیری را هم از دست میدهیم. اشکال کار در کجاست؟ اغلب ما کل موضوع آموزشی را از اول تا آخر مرور میکنیم. دوباره و دوباره. و در حالی که اطلاعاتی که مدتهاست یاد گرفته ایم حوصله ما را سر میبرند هنوز با نکات سختی روبرو میشویم که آنها را یاد نگرفته ایم. مطالعه انتخابی : مشکلی که در مورد محدودیت زمان مطرح شد، مشخص میکند که به روش بهتری برای مطالعه نیازمندیم. این روش «مطالعه انتخابی» نام دارد. در این روش باید اطلاعات مشکل را جدا کرده و روی آنها جداگانه تمرکز کنیم، در مورد این مطالب از خودمان سوال میکنیم و سعی میکنیم پاسخ درست سوالات را به یاد بیاوریم، سولاتی که به آنها درست پاسخ داده ایم را از این لیست خارج کرده و بقیه را دوباره به همین ترتیب مطالعه میکنیم. آزمایش ثابت کرده است که پرسیدن سوال در مورد نکات آموزشی و ارزیابی بدون درنگ پاسخ بسیار بهتر از مطالعه دوباره از اول تا آخر نتیجه میدهد. علاوه بر این، از اتلاف وقت روی مطالب ساده جلوگیری میکنیم و کاهش تدریجی مطالب باقی مانده باعث تقویت انگیزه ما برای ادامه مطالعه میشود.نهایتا، کلیه مطالب مورد بحث روشن میکند که برای یادگیری بهینه ما به سیستمی نیاز داریم که نیازهای زیر را رفع کند: - برنامه ریزی مناسب زمانی برای تکرار مطالب مطالعه شده - برخورد مناسب با مطالبی که در یادآوری آنها دچار اشکال میشویم - حذف به موقع مطالب آموخته شده و تاکید روی مطالبی که هنوز یاد گرفته نشده - استفاده درست از سیستم پرسش و دریافت فوری پاسخ
پ ن 2 : جعبه لایتنر :
روانشناس آلمانی سباستین لایتنر برای ایجاد این امکانات سیستمی ابداع کرد که به «جعبه لایتنر» معروف است(البته محققین دیگر نیز روشهای مشابهی ابداع کرده اند . عملکرد این سیستم مبتنی بر یک جعبه است که دارای پنج بخش متفاوت میباشد. نکاتی که کاربر قصد یادگرفتن آنها را دارد هر کدام روی یک کارت کوچک مجزا (فلش کارت) به صورت یک سوال و جواب درست آن نوشته شده و همه در خانه اول این جعبه قرار میگیرند. و بر اساس دستورالعمل خاصی با توجه به یادگیری یا عدم یادگیری هر یک از این کارتها به خانه های بالاتر جدول رفته و نهایتا به خانه آخر آن میرسند. ایده ساده لایتنر تاثیر شگرفی بر کیفیت یادگیری داشته است. و امروزه در سراسر جهان سیستمهای آموزشی مختلفی بر اساس این ایده طراحی شده و مورد استفاده قرارگرفته اند.
Popularity: 71% [?]
